Эта позиция предложена доктором наук профессором А. В. Буткевичем. (Диаграмма 5.)
Могут ли белые спастись? Невероятно, но могут!

[img]http://fmjd.org/dias2/save/13571530026.png[/img]

Ход белых
Посмотрите главный вариант.
1. c1—d2! h4-g3 2. g1-h2! g3-f2 3. d2-e3 f2 : d4 4. h2—g3 b4—a3 5. g3—h4! и путь белым в дамки черные не могут перекрыть!
Парадоксально!
Наконец еще одна позиция, в которой у обеих сторон всего лишь по две единицы. Но в этом случае в борьбе участвует и одна дамка.

В отличие от предыдущих примеров, где путь к цели казался очень трудным, здесь выигрыш белых вроде бы предрешен. Но простота обманчива.

 (Диаграмма 6.)
Наверно, вы уже решили: 1. Ь2—е5, и силы черных остаются за заставой большой дороги.

25

Но не тут-то было! Черные мгновенно отбрасы¬вают дамку с большака ходом 1... d8—с7 и открывают себе путь в дамки. По этой
же причине ничего не дает и 1. h2—f4 (с идеей 2. f4-cl).

[img]http://fmjd.org/dias2/save/13571531367.png[/img]
Ход белых

У белых есть интересный маневр:

1. h2—d6 h4—с3 2. d6—b4! С3 : а5 3. f6—g7 с последующим 4. g7—Ь8Х. Казалось бы, все в порядке. Белые выиграли. Но это только потому, что на первом же ходу черные избрали шаблонное, а потому бесполезное
продолжение.

Им следовало ответить 1... b4—аЗ!, и после 2. d6—е5 шашка d8 вновь раскрепощает свою подружку
(2... d8—с7-3. e5:b8 a3-b2).
Но, может быть, не надо мудрствовать лукаво, а просто сыграть: 1. f6—g7 Ь4—сЗ 2. g7—h8 c3-d2 3. h8—сЗ d2 : Ь4 4. h2-e5.
Нельзя! Опять злосчастная шашка d8 спасает черных.
Неужели в таком положении у белых нет выигрыша? Конечно, есть!

26

1. f6—g1 (все-таки делаем этот ход!) 1... Ь4—сЗ 2. h2-e5! c3-d2 3. е5~сЗ.
Шашка d8 контролирует двойник, поэтому надо пожертвовать пменно эту дамку.
3... d2 : Ь4 4. g7—h8. Просто и убедительно!
Бывают позиции, красота которых познается только в том случае, когда над ними поработаешь самостоятельно. Видимо, это связано с тем, что в них нет внешних эффектов, все лежит глубоко, и поэтому содержание надо прочувствовать.

[img]http://fmjd.org/dias2/save/13571532336.png[/img]

Ход белых

Эта позиция (диаграмма 7) принадлежит выдающемуся советскому шашечному композитору Давиду Моисеевичу Калинскому. Ни в коем случае не заглядывайте в ее решение, пока вдоволь не потрудитесь сами. И если найдете путь к победе белых, не прибегая к помощи книги,— знайте, у вас хорошие способности и вы можете испытать свою силу в шашках. А если не удастся, то не огорчайтесь, из этого вовсе не следует, что вы уже не сможете добиться успеха.

27

Давайте на время отложим разбор позиции Калинского и поговорим об этюдном творчестве.

Слово «этюд» французского происхождения. Оно означает изучение, исследование. В области искусства этюд — это эскиз к картине, небольшое музыкальное произведение виртуозного ха¬рактера, вид упражнения.

К некоторым шашечным позициям этот термин приложим в обоих смыслах: для их решения требуется специальное исследование; вместе с тем они представляют по своему содержанию нечто художественно целое, законченное. Такие позиции и называют этюдами.

Шашечный этюд — такое положение, когда одна из сторон (обычно белые) добивается победы (или ничьей) строго единственным путем. Различные изменения в решении, зависящие от ответных ходов черных, именуются вариантами. Их должно быть не меньше двух. Каждая шашка активно участвует в борьбе во всех вариантах, причем если даже она стоит на месте, то все равно выполняет определенные функции. В этюде не должно быть ничего лишнего. В этом случае говорят, что этюд экономичен.

Каждый этюд имеет основную идею и определенную тему. Их-то и надо отыскать.

Решение этюда обычно связано с неожиданными ходами и жертвами. Особенно затрудняют поиски решения так называемые «ложные следы». Как часто приходится сталкиваться с ними! Бывает, ищешь, ищешь, и, кажется, уже нашел, но в конце концов убеждаешься, что имеешь дело с ложным путем.

Этюдные позиции должны быть естественными, близкими к игровым ситуациям.

28

Надо сказать, что создатели этюдов нередко черпают свои идеи из практической игры. Конечно, они углубляют их, развивают, прорабатывают дополнительные варианты, добавляют ложные следы, одним словом, совершенствуют свои находки.

Приведенные позиции Толкова, Буткевича и Калинского — этюды.

Решение этюдов приносит подлинное эстетическое наслаждение.

Ну, вот, а теперь проверьте решение этюда Калинского.

1. e7-d8!
Только этот ход ведет к победе. Если 1. е7—f8, то 1... е5—d4!, и черные добиваются ничьей. Интересно, что 1... е5—f4 дает возможность белым после 2. f8—d6 f4—еЗ 3. d6—g3 свести игру к варианту, который рассматривается дальше. 1. е7—f8 — ложный
след.

1... e5-d4.
Если 1... а5—Ь4,то2. d8—bбХ. При 1... е5— f4 проходит 2. d8—h4 f4—е3 3. h4—g3, и далее, как в главном варианте. Проходит и 2. d8—с7 f4—еЗ 3. с7—g3. Такая двойственность — недостаток этюда. А вообще, строгая единственность ходов нужна хотя бы в одном варианте.

(3... e3-d2 4. Ь2-сЗ d2:b4 5. h4-f6X)

 

4. h4-e1 Ь4-аЗ 5. Ь2—сЗ еЗ—d2 6. сЗ—Ь4Х. Здесь опять возможно 6. e1—f2 d2 : Ь4 7. f2—d4X.

Рассмотрим еще несколько этюдов.

Эта позиция (диаграмма 8) встретилась в одной из партий минского мастера спорта молодого физика Анны Телипко. Вместе с тем это полноценный этюд. Белые начинают и делают ничью:

 [img]http://fmjd.org/dias2/save/13571534352.png[/img]

3. c3-d4 Ь4—с3 4. b2—а3 с3 : е5 5. h4-g5, и прорыв неминуем.

Здесь (диаграмма 9) изображена позиция,

[img]http://fmjd.org/dias2/save/13571535019.png[/img]

составленная медицинской сестрой из Витебска Ниной Беляй. Белые, начиная, добиваются ничьей.

1. a1—Ь2! а5-Ь4 2. f4-g5! h4 : f6 3. e1-d2,

30

и черные выиграть не могут, так как белые угрожают на 3... f6—е5 (или g5) пойти 4. b2—а3 с прорывом в дамки, а на 3... b4—а3 следует 4. d2—с3.

[img]http://fmjd.org/dias2/save/13571536821.png[/img]

Еще один интересный ничейный этюд. Он составлен минским мастером И. Вельским. (Диаграмма 10.)
Положение белых очень трудное. Но путь к спасению у них есть!

1. d2-e3! e5-f4.

Если 1... g5—h4, то 2. еЗ—d4 g7—f6 (после 2... e5-f4 спасает 3. f2—еЗ f4: Ь4 4. аЗ : с5, и ничья достигается легко)
3. сЗ—Ь4!, и белые добиваются ничьей во всех вариантах. Например, 3... а5 : сЗ (если 3... е5 : сЗ 4. Ь4 : d2 f6—e5, то 5. d2—сЗ е5—f4 6. 12—еЗ! f4 : Ь4 7. аЗ : с5, и здесь ничья очевидна) 4. d4 : Ь2 е5—d4 5. аЗ—Ь4 16—е5 6. Ь4—а5 е5—f4 7. Ь2—аЗ (проще всего) 7... f4—еЗ 8. аЗ-Ь4 еЗ : g1 9. Ь4-с5. Ничья.

2. e3-d4 f4-e3.
Если 2... g5—h4, то 3. f2—еЗ и т. д.

31

3. f2—g3! е3 : с5 (возникла позиция Я. Гордина)

4. с3—d4 с5 : е3 5. а3—b4 а5 : с3 6. g3—f4. Ничья! И один в поле воин!

Здесь изображен классический этюд Я. X. Гордина. (Диаграмма 11.)

[img]http://fmjd.org/dias2/save/13571538225.png[/img] 

Выигрыш

1. а3—Ь2 h4-g3 2. Ь2: f6! g3-f2 3. h2-glj f2—el 4. f6—h4!
Редкая позиция. Черные дамки в своеобразном столбняке: стоит любой из них; тронуться с места — и гибель неминуема (угрозы 5. g1—f2 и g1-Ьб).
Другая возможность черных — 1... d4—е3. Тогда 2. h2—gl a5—d2.
В случае 2... а5—el 3. gl: a7 el—g3 следует 4. а7—Ь8 и возникает так называемое нормальное окончание, в котором белые легко выигрывают.
3. g1 : Ь6! d2-c1.
На 3... d2—f4 белые отвечают 4. d8—f6 f4— d6 5. Ь2—cl, и выигрыш вновь дело несложной техники.

32

4. Ь2—f6! d2-f4 5. b6-f2 f4-d6 (5... f4-g3 6. d8-a5 g3:e1 7. f6—c3X) 6. d8-b6 d6-f4 7. Ь6-а7 f4—g3 8. f2-e1 f4—Ь8 9. 16—h8X.

 

Выдающееся произведение шашечной композиции!